“通讲专题教学模式”探析——以“思想道德修养与法律基础”课为例

目前,关于"思想道德修养与法律基础"课教学方法的研究主要集中在两个方面:一是对课堂教学中具体方法的探索,比如情境式教学、研究式教学等;二是对整个教学组织安排模式的研究,比如专题式教学研究。笔者结合自己多年的教学实践以及思考,认为"思想道德修养与法律基础"课教学的整体教学方法采用"通讲专题教学模式"更有利于提高教学效果。