学校价值观教育的有效衔接

价值观的形成发展具有整体性、渐进性、实践性、时代性的特点,这是学校价值观教育有效衔接的理论基础。新加坡在学校价值观教育方面注重教育目标、教育的时代背景和教育实践的有效衔接,既体现价值观形成发展的特点,又遵循学生身心发展规律,具有良好的实践品格。这对我国学校价值观教育有效衔接有着重要的启示意义。