高校心理健康教育教学改革的思考——以“助人理论与技能训练”课为例

针对当前大学生的特点以及对传统教学的不适应性,在"助人理论与技能训练"课中运用建构主义进行课堂教学改革;建构主义要求学习者在一定的情境下,借助他人的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式来建构知识,培养学生分析问题、解决问题和创造性思维能力,有效提升大学生心理健康教育的效果。