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主体间性视域下大学生自我成长路径探析
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摘要
在瞬息万变的信息社会中,大学生的自我成长能力决定了个人的发展前景。主体间性作为认识论的一个重要转向,是自我意识形成的重要标志,是自我反思的前提,为大学生自我成长提供了良好的交往实践基础。以主体间性视角审视大学生自我成长,能够找到大学生实现自我成长的现实路径。
作者
周伟婷
机构地区
北京农学院园林学院
出处
《北京教育(德育)》
2016年第12期36-38,共3页
Beijing Education
基金
2014年度首都大学生思想政治教育支持课题"主体间性视域下的学生自我成长路径研究"(BJSZ2014ZC264)的阶段性成果
关键词
主体间性
大学生
自我成长
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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北京教育(德育)
2016年 第12期
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