摘要
调查表明,大学生对国学的学习热情不高,认知不足;尚未形成对国学的主观规范,在国学学习中无法找到获得感,导致其学习行为的知觉行为控制和行为意向较低,进而导致学习的行动力低下。高校应引导大学生端正对国学的态度,积极营造大学生学习国学的氛围,从而帮助大学生提高学习国学的行动力。
基金
教育部人文社会科学研究专项任务"中华优秀传统文化与大学生思想政治教育耦合机制实证研究"
2016年度首都大学生思想政治教育支持课题"国学经典的思想政治教育功能及其实现路径研究"(BJSZ2016ZC163)的阶段性成果
