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摘要 2017年9月3日,我作为残疾大学生成长工作室的一员走马上任。令我忐忑的是,我将面对90名针灸推拿学专业的视障生,而我对视障学生却毫无了解。工作室倡导'要将学生成长成才规律与残疾大学生身心特点相结合,将普通教育方式与特殊教育方式融合,对残疾大学生实施教育与辅导'。这一工作理念给我吃了一个定心丸,使我感到,残疾大学生并不是一个完全陌生的群体,他们具有青年学生的一般特点,当然。
作者 梁辉
出处 《北京教育(德育)》 2018年第1期93-94,共2页 Beijing Education
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