从心理学角度关注学生成长

我对听力残疾学生辅导员工作的认识,是在工作过程中逐步形成的。刚刚接班的时候,我对自己能否胜任听力残疾学生辅导员工作还是有些担心,尽管之前和听力残疾学生有过很多接触,尽管曾经当过健听生的辅导员,但听力残疾学生与健听生是完全不同的两个群体,是否能做好这份工作,自己十分忐忑不安,不知道该怎样进行管理。于是在被通知担任这份工作、学生还没有正式报到之前,我就抓紧学习,从网上查资料、向专业教师询问。