高校辅导员依托现实情境开展挫折教育的思考

大学生在学习生活中遇到的挫折事件具有真实性、深刻性、多样性等特点,蕴含着丰富的教育资源,是开展挫折教育的有效载体。辅导员作为高校中与学生接触最为密切的教育者,及时捕捉学生所处的现实挫折情境,依据不同的事件类型开展有针对性的教育,能够帮助大学生提高对挫折的认知和抗挫折能力。辅导员可以通过在解决实际问题中渗透挫折教育、形成预案有序展开教育步骤、创造朋辈互助的正向"场"效应、利用手机媒体传播教育内容等路径实施现实挫折情境教育。