青春的时间性——欧洲成长教育小说中的青春与时间问题研究

成长教育小说(Bildungsroman)发源于18世纪晚期的德国古典主义时期,歌德的《威廉·迈斯特的学习时代》(Wilhelm Meisters Lehrjahre)是这种小说形式的开山之作。成长教育小说的情节主题是关于青春与成长的问题,而这一主题的丰富性和意义在青春的时间性中得到充分展现。本文通过分析成长教育小说的几部经典文本,来解析青春与时间的关系,以及这种小说形式内部的张力。