“文化体验”与“品格培养”视野下的舞蹈教育

赴美国21天的学习获得的"美国舞蹈教育的文化印象"是对笔者自身工作惯性的点醒,借此机会能够从所看所感中建立镜像,反观自我。在中华文化复兴的今天,舞蹈教育的发展遇到了新的机遇和挑战,时代要求将舞蹈教育置身与中华民族悠久的文化长河中来看待,也要求用中国哲学方法处理和解决舞蹈事业发展中遇到的问题。笔者以"文化引领"的理念为指导,通过思考舞蹈教育理念的内涵,从舞蹈教育观的起点入手,进一步确定目标,进行一个"回归"与"再出发"的梳理。提出以"文化体验"为起点,以"品格培养"为目标的舞蹈教育思路。对于舞蹈教育而言,文化体验感性生动,品格培养润物无声,进一步提出"舞蹈艺术教育应以生动鲜活的教育方式,开发人的肢体,启迪人的智慧,感染人的心灵"的观点。