因人而异 因地制宜

应该说"人人都是班干部"和"淡化官本位"两种管理方法都着眼于提高班级管理的效率,调动学生参与自我管理的积极性,为实现班级良性发展服务。前者侧重将学生的责、权、利三者挂钩,让班级学生人人有事做,个个有活干,每个人都承担相应的责任。它确有增强学生的主人翁意识、锻炼学生管理能力之效;后者则反其道而行之,强调平等,淡化权力,着重培养学生的服务意识,从学生内心深处唤醒"善"的本质;