高中新课程学业成就评价探索

学业成就评价改革是基础教育课程改革的有机组成部分,是学生综合素质评价的核心要素,是影响和制约基础教育课程改革工作的关键。课程改革的核心是促进学生全面而有个性的发展。如何实现"个性化发展",我们认为富有个性化的过程性评价是其中重要的环节。如何将学业评价贯穿于学科教学、教育的全过程,并形成有效反馈机制;通过积极、阳光的过程性"评价",激发学生内在的学习需求与动力,从而促进学生健康、和谐地发展是我们教学研究的核心。2009年,我校开展了学业成就评价研究,至今已历时5年,下面简述我们的实践成果。