在主题研究课的课程背景下探究教师组织系统的构建

主题研究课作为一门课程,它的特色在于让学生围绕一个主题从多学科、多角度进行研究,目的是培养学生从多角度认识、研究事物,提升学生系统思考问题的能力。对于一个年级60多名学生、30多位教师来说,在这种课程背景之下,不同学科的教师该如何上课呢?回顾过去四年,我们曾经有过一些尝试,立足于今天,我们又在探究科学、有效的教师组织系统的构建方式。