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以“学生发展”为核心的教育督导评估视角——例谈英国教育督导评价中的几个原则
被引量:
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摘要
我随"中英海淀督导人员能力建设"考察团,赴英国参加了为期三周的英国督导理念和实践的培训,了解到英国教育督导框架、学校自我评估的内容与方法、观察课堂的视角和标准,并访问了英国的中小学校和伦敦的伊斯林顿教育局。英国教育督导评价具有较强的科学性和严密性,而这种严密性又是建立在完整的可操作体系、理念与实践相统一、自评与他评标准相一致的基础之上的。我认为,英国教育督导制度和体系在世界上领先的重要标志。
作者
宋世云
机构地区
北京市海淀区教育科学研究所
出处
《北京教育(普教版)》
2014年第6期21-22,共2页
Beijing Education
关键词
教育督导评价
督导人员
自我评估
督导评估
学校教育质量
教学质量
学习进步
伊斯
操作体系
教育督
分类号
G556.1 [文化科学—教育技术学]
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北京教育(普教版)
2014年 第6期
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