构建班级自主管理模式 促进学生主体性发展

教育工作者要用心灵去体会学生最细微的需要,并把这种需要呵护起来。受传统教育的影响,我们经常把学生当作容器,单向说教和缺乏实践体验的教育让学生失去了个性发展的机会,同时扼杀了学生的创造力。苏霍姆林斯基认为:"人的心灵深处有一种根深蒂固的需要,就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。"进入高二的学生完全可以在老师的指引下,通过发现、研究和探索来满足个体内心的需求。