教育改革是“景山教育”的生命线

导出

摘要品牌阐释北京景山学校为新中国基础教育改革而诞生,随教育改革而发展,是实践"三个面向"教育思想的一面旗帜,是中国基础教育现代化探索的实验基地。景山学校为国家学制改革、课程教材改革、教育信息化发展等方面提供了可资借鉴的教育改革成果,形成了以景山学校为中心、辐射全国的"景山教育"体系。现在,"景山教育"已经成为首都乃至全国的一个基础教育的品牌。

作者范禄燕

机构地区北京景山学校

出处《北京教育（普教版）》 2015年第1期24-26,共3页 Beijing Education

关键词教育改革景山学校中国基础教育学制改革课程教材改革教育思想教学改革教材编写学习成绩城

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李淑娴,马小莹.发挥景山数学教材特点促进学生智能发展[J].教育论丛,1983(4):55-60.
2张春静.北京市景山学校专辑校长的话[J].语文学习,1999,0(4):10-10.
3平泳佳,陈骁.景山：面向“三个面向”[J].复印报刊资料（中小学学校管理）,2009,0(2):56-61.
4刘秋泉.坚实而诗意的追寻——宁乡县金海实验小学办学纪实[J].湖南教育（中旬）（B）,2009(6):14-17.
5史云华.初中音乐教学中的趣味教学法[J].小说月刊（下半月）,2015,0(11):57-57.
6张富彩.创新教育在高中化学教学中的作用[J].考试周刊,2009(19):221-221.
7周北里.科学的思想方法深刻的精神内涵——学习小平同志《为景山学校题词》的体会[J].邵阳学院学报（社会科学版）,1995(4X):1-3.
8萧遥.欲扬先抑蕴真情[J].小学生作文,2014,0(9):46-48.
9论争“文理分科”有“折腾”之嫌[J].中关村,2009(3):12-12.
10陆丽芬.三个面向对实施素质教育的指导意义[J].中国石化教育,2001(1):10-12.

北京教育（普教版）

2015年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

教育改革是“景山教育”的生命线

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史