阅读,伴随学生生命成长

编者按:针对《北京市中小学语文学科教学改进意见》提出的,"学生阅读量的不足,尤其是学生对于经典阅读的缺失,以及学生在阅读中对于中华优秀传统文化感悟不足"等问题,中小学均做出了有益的探索与实践。北京小学围绕"探寻汉字之美"指导学生进行群文阅读,在对比阅读中感悟汉字之美,抒发对祖国汉字的热爱之情;中关村三小,通过图书漂流箱,让书籍涌动到学生的身边,使学生拥有真实的阅读收获;北京五中,通过运用多样阅读方式的组合,引导学生在阅读中完成精神世界的自我构建,形成积极的世界观、人生观。