摘要
诗歌是我国传统的文学体裁,具有语言精练、形象生动等特点。诗歌既是文学世界中的瑰宝,也是文化母体中的精髓。它以简约、唯美的形式表达出无限、丰润的情感。为了让一篇篇优秀的诗作走进课堂,走进学生心中,我们坚持"少教多学"的教学理念,巧妙设置教学环节,使学生的自主性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展和提升。引导自主预习,激发学习兴趣。在上课前,如果学生预习得比较充分,课堂教学就容易取得事半功倍的效果。因此,教师应该根据学情提前为学生设置预习问题,如诗歌的写作背景、诗歌作者的简介等,让学生在课前通过查阅资料解决问题,积累与诗歌相关的信息。通过这些问题,学生可以了解诗歌的写作背景,拉近与文本的距离。
