打造语文教学有效课堂

在传统的语文教学中,我们往往用自己的教学愿望将学生巧妙地引入自己的教学设计。其中,所谓的"启发式",学生也不过是教师思想的俘虏而已。长期接受这样的教育,会导致学生不善发问,更不敢怀疑。如果说有思考的话,也不过是揣测老师的"标准答案"而回答老师的提问。笔者反思这样的现状,并在实践中摸索改进,努力提高教学有效性,形成了以下几点方法。