培养问题意识提升自主探究能力

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摘要 2001年数学课标修订中将"应用题"改为了"解决问题",到2011年又将"解决问题"改为了"问题解决",这意味着由"去解决一个问题"转移到"解决一个问题的全过程",即"发现问题——提出问题——分析问题——解决问题",这恰恰是教育关注点的变化,后者更加关注对"学生的问题意识"的培养。问题意识是学生创造力的一个重要组成部分,那么怎样培养学生的问题意识呢?

作者董山杨月芬

机构地区北京市丰台区长辛店第二小学

出处《北京教育（普教版）》 2015年第6期66-,共1页 Beijing Education

关键词问题意识自主探究能力课堂小结主动探求 “问题解决” 水喷头单元的心理状态

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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北京教育（普教版）

2015年第6期

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