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三大路径建设幸福校园

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摘要学校围绕人进行价值体系的构建,关注和谐创美的氛围、教师成功的幸福、学生成长的快乐。1.构建多元个性的幸福课程我们以学生认知发展和学习规律为出发点,形成了'育德''育心''育智''育美'四位一体的课程体系。对于在某些领域有浓厚兴趣和特殊需要的学生.

作者戴文胜

机构地区北京交通大学附属中学

出处《北京教育（普教版）》 2019年第1期75-75,共1页 Beijing Education

基金北京市教育科学"十二五"规划2015年度一般课题"核心价值观引领下幸福学校建设的实践途径研究"(课题编号BB15080)的最终研究成果

关键词教师评价体系班级文化

分类号 G637 [文化科学—教育学]

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北京教育（普教版）

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