关注学生学习过程的评价策略

《数学课程标准》指出:“评价不仅要关注学生的学习结果,更要关注学生在学习过程中的发展和变化。”所以,数学教学评价一定要关注学生的学习过程、水平、情感态度,帮助他们认识自我,建立信心,从而促进其各方面能力的发展。1.自我评价与他人评价相结合在知识的掌握中,学生应该是教师、家长以及同学学习群体中的一部分。因此,对学生学业成绩的评价,也应该由学生自己、教师、家长、同伴共同参与。