从关键词入手促进阅读与写话融合

在小学低年级语文教学中,存在的主要问题是教师在教学中没有找准'读写结合点',读写训练与感知课文整体内容、体会文本意趣脱节。那么,如何才能做到阅读与写话训练的真正融合呢?1.找准关键词,确定读写结合点备课时,可以对课文中的重点词语进行调查统计,初步选定适合读写训练的词语。随后,深入分析教材,结合文本内容进一步衡量备选词语的统领作用,最终确定本课的关键词,并以此作为读写结合点进行教学设计。