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“课程+评价”,贯通育“龙娃”
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摘要
2014年3月,在北京市、海淀区政府大力推进'义务教育均衡发展、提升优质教育资源总量'的背景下,北京市十一学校勇挑重担,承办了海淀区南部两所薄弱学校(一所中学和一所小学),将其合并成一所九年一贯制的学校,命名为十一学校一分校。十一学校一分校紧密对接十一学校办学理念、管理模式、课程实践下的育人模式,立足九年一贯制的办学战略规划,经过实践探索,构建出一套指向每一个学生生命成长的“龙娃成长课程”。
作者
刘艳萍
机构地区
北京市十一学校一分校
出处
《北京教育(普教版)》
2019年第5期57-59,共3页
Beijing Education
关键词
过程性评价
北京市十一学校
学生成长
核心素养
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
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刘艳萍.
“龙娃成长课程”诞生记[J]
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5
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北京教育(普教版)
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