摘要
为激发学生对科学的兴趣,提升学生科学素养,北京市于2015年在七八年级开展'开放性科学实践活动'。为了解学校学生的学习情况,我们从课程目标、课程内容、教学方法、课程评价、课程资源、课程管理六个方面对学校实施该课程的情况进行了调查,发现存在以下问题。一是学生和教师对课程目标的了解程度不高,课程目标的实现难度大;二是虽然学生对课程内容表现出浓厚的兴趣,但知识的掌握程度不高;三是教学方法单一,实验制作是该课程最常用的教学方法;四是还没有出台过程性评价的具体操作细则;五是课程资源虽然丰富,但是利用率和使用率较低;六是课程管理目前较为混乱。
