利用学习反思单培养小学生的反思意识和能力

在小学数学教学中,应该重视对学生反思意识的培养。我尝试使用'学习反思单'作为辅助,从三个方面帮助学生养成反思意识和能力。第一,知识与方法性反思:对数学问题的问题特征、所涉及的数学知识、思想方法进行反思。这样设计的目的是,从反思知识间联系的角度培养学生的反思意识和能力,帮助学生感受知识间的联系,体会数学应用的广泛性。比如,在解决问题'如果6月1日是星期一,那么6月25日是星期几'时,我在学习反思单上设计这样两个反思问题,一是'我是这样想的(可以写一写,算一算,画一画)',二是“解决完这个问题,你想到了以前学过的哪些知识,请你写一写”。这样的设计,可以帮助学生反思知识间的联系,提升反思意识。