“入学教育”的编写新意与教学策略

翻开部编义务教育语文教科书一年级上册教材，五幅图画、四个短语、三个句子与一首儿歌构成了“入学教育”的主体内容。“入学教育”以“我上学了”的口吻提出，凸显了学生的主体地位。五幅图的画面色彩淡雅，文字精要妥帖，编排独具匠心。“我是中国人、我是小学生、我爱学语文”三个句子之间有比较强的逻辑关系，旨在帮助学生明确身份，定位角色，初步了解学校生活，知晓语文学习的内容与习惯，适时渗透识字、学词、读句、课外阅读等语文学习活动，将情感熏陶与语言学习有机整合。