教科书将如何争取学生的心灵世界?——《教科书政治学》读记

19世纪，英国社会学家斯宾塞（HerbertSpencer）提出了一个划时代的问题：“什么知识最有价值？”从此，科学乃至于分科教学成为学校课程的依据和核心。然而当代美国学者迈克尔·W．阿普尔（Michael W．Apple）源于对文化民主的追求和热望，提出了另一个划时代的问题：“谁的知识最有价值？”《教科书政治学》正是一本尝试着从各个角度回答这个问题的书，然而在解答的同时，它又无可避免地引发读者更多的思考。