摘要
MOOC作为一种开放性的网络课程,大学生是其主要受众群体。一方面,MOOC契合着大学生向往自主和追求独立、好奇心强且乐于接受新生事物、自尊心强又热烈渴望自我发展、闭锁性等心理;另一方面,它又对大学生的依赖心理、识别力较低的心理,对大学生的意志以及对大学生寻求同辈群体的心理等提出了挑战。
出处
《中国青年研究》
CSSCI
北大核心
2016年第1期75-78,83,共5页
China Youth Study
基金
2014年安徽省质量工程教学研究项目"MOOC对安徽省高校思想政治理论课的冲击与应对策略研究"(2014jyxm033)的阶段性成果
