翻转课堂:从实验走向理论创新——评《翻转后的课堂如烹小鲜》

本文为评说俞叶老师《翻转后的课堂如烹小鲜》而写,恰逢微课程教学法问世两周年,便有了独特的意义。俞叶实验翻转课堂从两年前开始,与微课程教学法共同发展,为微课程教学法提供了鲜活的样本。今年读《翻转后的课堂如烹小鲜》,发现她正在从实验的感性行为走向理性创新,与翻转课堂本土创新的理论体系——微课程教学法的建构过程,有异曲同工之妙。