基于微课的翻转课堂教学模式的实践与思考——以公共选修课“网页制作”课程为例

本文针对公共选修课＂网页制作＂课程中学生水平差异较大、课时少等问题,分析了翻转课堂与微课对解决问题的适应性,构建了以课程设计为主线,以学生自主学习为主、教师全程引导的翻转课堂教学模式,并对比分析了翻转课堂模式与传统模式下学生学习的效果,以期能够有效地提高＂网页制作＂课程的教学效率。