翻转课堂教学模式下的中职数控教学

翻转课堂教学模式提倡学生在课前利用微课等资源进行有效先学,课间师生通过交流互动、探讨并解决课前的疑难问题,充分发挥了学生的主体性作用,能有效地提高教学效果。翻转课堂为职业教育的实践教学提供了新思路、新方法,推进了中职教育的教学改革。本文作者运用翻转课堂教学模式进行数控加工教学设计,以挖掘学习者学习的潜力,提高中职学校数控加工的教学效果。