“四步导学”模式下语文导学案的合理运用

导学案是教师根据学生认知规律精心编制的、学生藉此并依托教材便可以有效自主学习的过程性方案,是体现教学活动本质、师生共用的＂教学合一＂的结果性文本。导学案精当与否直接影响学生自学能力的培养、教师主导作用的体现、课堂教学效能的高低。笔者所在学校实施的＂四步导学＂参与式课堂教学模式是以导学案为载体,使用统一模板的,由备课组长组织本组教师反复研究实施,全组教师统一使用的导学案。师生人手一份,利于教师的教,也利于学生的学。