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新课程理念下培养初中学生阅读能力的实践与思考

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摘要初中语文教材中的课文都彰显着内容与形式之美,都是学生学习语文,发展理解与欣赏能力的精彩范例。语文教师开展阅读教学,不能让学生进行浅表性的阅读之后就进行机械的习题操练,相反,应该在新课程理念指导下,组织学生开展对话,引领学生＂披文入情＂,让学生对文本的理解走向深入;同时也要引导学生关注文本的语言风格,提升审美能力。一、给予阅读、思考、倾听和言说的权利,促进＂对话＂由浅表走向深入针对阅读教学,课程标准提出了多元＂对话＂的理念,

作者黄继彩

机构地区江苏省邳州市八路中学

出处《现代语文（中旬．教学研究）》 2015年第12期101-102,共2页 Modern Chinese

关键词学生阅读能力阅读教学初中语文教材文本语言语言风格欣赏能力新课程内容与形式紫藤萝瀑布阅读欣赏

分类号 G635.5 [文化科学—教育学]

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现代语文（中旬．教学研究）

2015年第12期

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