摘要
＂百篇作文训练＂是湖南城市学院文学院中文专业教学改革与创新实训课程中一门重要的实训课程。＂双百课程＂的导师制通过导师的导学导写,让学生在大学四年通过文学名篇的浸染,在诵写互动中全面提高大学生的听、说、读、写能力,最终实现文学素养与基本功的提升。在＂双百课程＂教学改革中引入导师制度,对人员进行术业有专攻的双向选择分配后,导师的能力需求、地位与作用是首要探究的问题,
基金
湘教通(2014)247号湖南省教学改革项目二本院校中文专业双百课程教学改革研究湖南省教育科学规划课题(XJK011CGD017)
