“善变”让语文阅读教学更高效

语文学科不同于其他任何一门纯粹的知识性学科,激发起学生独特的情感体验更是语文老师所要达到的目标。人文性强调语文对人自身完善的关注与追求,教师在引导学生完成与文本对话的过程中要时刻关注学生的情感思维变化,包括人的尊严、价值、个性、理想、观念、品德、情操等方面,针对不同的学生,不同的教学环节,不同的情感体验适时作出"善变"的选择。因此,语文阅读教学需要"善变"是由语文学科的人文性决定的。