关于越南留学生汉语学习影响因素的研究

本文调查了52名来华越南留学生的汉语学习情况。研究发现,文化背景、教学环境、教材、教师、个体的自律性、教学模式及课程设置都是影响越南留学生汉语学习的重要因素。留学生的汉语负影响因素存在显著性差异,各类负影响因素之间存在着相关性,这些因素通过影响汉语接受的过程进而影响留学生汉语学习的效果。教师、个体的自律性、教学模式及课程设置等因素直接影响着留学生汉语学习的成绩,文化背景、教材和教学环境等因素则直接影响着留学生汉语学习的动力。