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小学高年级作文教学策略被引量：8

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摘要当前小学高年级作文教学存在着诸如不紧扣课程标准,指导方式单一,修改提高不力等诸多低效、无效现象。文章通过解读新课标以"正本清源",丰富形式以有效指导,多管齐下以提升"改效"等三个渠道来探讨小学高年级作文教学的有效策略。

作者牛卫红

机构地区厦门市教育科学研究院

出处《福建教育学院学报》 2015年第11期24-26,共3页 Journal of Fujian Institute of Education

关键词课程标准有效教学策略

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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福建教育学院学报

2015年第11期

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