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创设实践机会 引领主动学习——谈小学生数学自主学习能力的培养
被引量：
10
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摘要
学生是数学学习和发展的主体。在具体的课堂教学实践中,教师要以新课程理念为指导,立足具体教材内容,精心设计实践环节:一是以"说"引发,各抒己见;二是以"动"引领,自主探索;三是以"问"激发,自主思考,激发学生调动各种感官协同作用,去积极感知,认真思考,主动探索,使他们在获得知识的同时,训练与发展自主学习能力,形成主动探索的思维品质。
作者
杨艺辉
机构地区
诏安县红星乡中心小学
出处
《福建教育学院学报》
2015年第11期61-62,共2页
Journal of Fujian Institute of Education
关键词
小学数学
自主学习
实践学习
策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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福建教育学院学报
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