摘要
微课对我国中小学教育改革具有较大的推动作用。但也出现了一些问题,有认识方面的,也有操作层面的,需要教育工作者积极应对。文章首先提出了中小学微课制作出现的几个问题,然后对应给出了微课制作的策略,最后说明了微课制作需要注意的一些细节。
出处
《福建教育学院学报》
2015年第11期118-119,共2页
Journal of Fujian Institute of Education
基金
全国教育信息技术研究2014年度课题"基于微课的高中生物教学模式与策略研究"(143141586)
江西省教育科学规划2015年度课题"微课在高中生物教学中应用的过程性评价研究"(15YB217)
江西省社会科学规划2014年度课题"微课环境下学生学习的过程性评价研究"(14JYQ08)
深圳市教育科学规划2015年度重大招标课题"以微课推进区域性教师专业发展的实践研究"(150)
