“物质的分类”教学中分类观培养的实践探索——基于一节名师示范课的观察与思考

分类观是化学核心观念之一。本文介绍了福州第八中学杜开颜特级教师执教的＂物质的分类＂示范课,对这节课的过程与特色进行了观察与思考,认为采用问题教学法可以很好地帮助学生真正形成分类观,并取得很好的教学成效。