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地理教学召唤感性
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摘要
地理教学离不开学生对地理事物及现象的感性认识,它是学习地理的一种途径。如何在高中地理教学中增加学生的感性认识呢?在高中地理教学中实施的途径有两条:课堂和课外。
作者
朱燕如
机构地区
福建省福州市鼓山中学
出处
《福建基础教育研究》
2015年第11期110-111,共2页
关键词
感性认识
课堂
课外
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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福建基础教育研究
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