电子书包试点学校学生学习方式差异性分析

陕西省电子书包试点项目历时3年已经结束,在项目试点过程中学生的学习方式有怎样的改变,使用前后学习方式有什么不同,研究者针对这些问题深入试点学校进行观察、访谈和问卷调查。通过整理和统计调查问卷的数据,对不同性别、不同地域、不同年级学生的学习方式进行差异性分析得出了电子书包的应用对农村学生学习方式影响比城市学生大,对低年级学生比高年级学生影响大,教师的教学方式影响学生的学习方式等结论。