劳技教师教学素养剖析及策略——兼谈劳技教研方式的创新

学生核心素养的培育是新一轮课改的核心,亦是素质教育再出发的起点。小学劳技学科在学生核心素养的培育中任重而道远。以兼职教师为主体的小学劳技教师,其自身教学素养的提升迫在眉睫。本文深入调查苏州小学劳技教师的现状,对这批教师的教学素养作出客观判断,并以教研员的视角提出依托教研活动提升劳技教师教学素养的具体策略。