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在多维立体探究中发展认知--人教版《经济生活》创意教学举隅

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摘要只有在探究过程中生成的知识，才会在学生头脑中生根，成为对学生有用的知识。在人教版《经济生活》教学中，笔者发现，开展探究活动有利于学生体验形成知识的过程，推动认知发展。

作者黄发明

机构地区肥东县第二中学

出处《教育科学论坛》 2016年第1期54-55,共2页 Education Science Forum

关键词《经济生活》创意教学人教版立体学生体验探究过程探究活动认知发展

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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