课外阅读,从改变阅读环境开始——以宜宾市城乡小学生对比调查为例

课外阅读是培养孩子阅读能力的重要途径,课外阅读环境直接影响着学生课外阅读的成效。笔者对宜宾市城区、乡镇、农村小学生的阅读环境进行了抽样调查,发现城乡阅读环境各有特点,且差异较大,只有因地制宜采取有针对性的措施,才能改善阅读环境,创造适宜于城乡儿童的阅读空间。