从目标入手,写景文教学不再盲目

写作是在特定任务驱动下的文字表达,文字承载了客观的写作素材,更有作者强烈的主观意愿融入,即“写了什么”和“我为什么要写”。面对写景文,如果能从作者的写作目标入手,教学依目标量身定制,有所专指,就能使写景文教学不再盲目。