也谈小学生“分析能力”的培养——以开放题教学为例

在数学教学中适当进行开放题的训练,激发学生独立思考和创新的意识,重视教学之前的“备学”,充分发挥学生的主体作用;重视操作探究,让每个学生都参与教学的全过程;注意引导学生发现问题,主动提出问题,积极分析问题,寻找解决问题的方法,从而使学生的潜能得到充分发挥。