欣赏为习作插上兴趣的翅膀

多年来，习作教学始终处于教师难教、学生畏学的尴尬境地，徘徊不前。究其原因有二：一是学生缺乏习作兴趣；二是没内容可写，缺乏习作素材。因此，教师必须想出一套“法子”，让学生在“法子”里，想写、愿写、乐写。在习作教学中笔者主要以欣赏为主，从“发现”题材，调动习作欲望；发掘亮点，点燃习作热情；创办周报，体验习作乐趣三个方面进行引导和鼓励，为学生习作插上兴趣的翅膀，取得了事半功倍的效果。