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如何提高初中生英语课堂小组合作效率 被引量:5

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摘要 本研究小组基于对课堂录像内容的分析,对小组合作学习任务的设计和课堂实施策略进行了近两个月的行动研究。研究结果表明,教师的话语策略和任务支持策略的逐步改善促使学生逐步习惯了小组任务的基本规则和组内交流方式,并开始形成有凝聚力的小组文化和有序的课堂学习环境。
作者 王蓉 倪春玲
出处 《中小学外语教学》 北大核心 2016年第1期14-20,共7页 Foreign Language Teaching in Schools
  • 相关文献

参考文献5

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同被引文献11

引证文献5

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